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遊雅堂 入金 反映概要

文化的アイデンティティ

遊雅堂 入金 反映名

校 名

華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映(「華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映」といいます)は、以前は中南実験工業農民特急高等遊雅堂 入金 反映として知られていました,パン ジニアン著、1950 年 9 月に趙君濤と他の有名な革命教育者によって設立。1985 年に名前変更,李先年元大統領が初代名誉校長に任命され、遊雅堂 入金 反映の名前が刻まれた。

校章

校 徽

校章は正円です,内側の円の真ん中の「H」は「华」のピンインの最初の文字です,斜めの影は、常に1位を目指す単語「1」を示しています,円は動きを示します、活気のある,「H」と結合して文字「中」を形成。以下は遊雅堂 入金 反映の科学技術イノベーションセンターの建物の線形です,1950 年は中南師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映の前身である中南実験工農特急高等遊雅堂 入金 反映の創立日です。内円と外円の間,上記は華中師範大学第一附属中遊雅堂 入金 反映の漢字遊雅堂 入金 反映名,英語名は以下です。

遊雅堂 入金 反映のモットー

誠実さ、教養、勤勉な学習、機敏な行動

  ● ハウデ 高い道徳性を指す。「易経とミッドドット」より;クン》:“紳士は自分の富を親切に運ぶ”,高い道徳基準を持つ人は重要な任務を遂行できるという意味。中華師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映は倫理に基づいて構築されています,生徒にはタレントになる前に大人になるよう要求する,教養があり高潔な,高貴な人格者になりなさい、健全な性格、高い責任感とプロ意識を持つ人。

  ● ボヤ “博”知識があるという意味,豊富な知識,豊富な知識。「荀子とミッドドット」より;栽培》:“複数の記事でボードと書かれています”。“ヤード”才能と優雅さを示唆,彼は才能と学問に富んでいると言えます,名門,エレガントな態度,異なる習慣。葉生濤氏はこう言いました: “優しくてエレガント,まさに学者の態度。”華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映は、生徒の生涯にわたる育成に重点を置いています,学生に科学と人文科学に同じ注意を払うよう要求する,現代の伝統を組み合わせる,全体的な質を総合的に向上させる,新世紀のニーズに応える、国際競争力、輝かしい多才な才能。

  ● しっかり勉強してください つまり、集中して勉強する。この暗示は「三国志&ミッドドット」から来ています;呉志&ミッドドット;孫宇の伝記》:“済陽の人々と馬は古来より学習に熱心でした,ユウの寛大な贈り物。”華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映は、その優れた学風で社会によく知られています,生徒たちはそれに魅了されています。遊雅堂 入金 反映が提案しました“生徒たちに時間を取り戻しましょう,生徒たちに方法を教える”,生徒の自主学習能力を養うために必須,研究に基づいた学習方法をマスターする,真の学習の達人になろう。

  ● ミンシン 古代“裸の言葉と素早い行動”一言。「論語とミッドドット」より;リー・レン》:“紳士は言葉は遅いが、行動は速い”,慎重に話すという意味、早く仕事をしましょう。遊雅堂 入金 反映のモットーは「取る」;ミンシン”一言,中華師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映は常に生徒の革新的精神と実践的能力を育成することを非常に重視しているため,生徒たちは練習するのに十分な勇気を持たなければなりません,練習が得意,実際に社会に奉仕する,自分自身を向上させる。

遊雅堂 入金 反映の旗

校 旗

華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映の旗は青 (C:98 M 70 Y:10 K:0),校章が中央にあります、華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映の中国語名と英語名。仕様は長さ144cm、身長 96cm。

「华」という文字の彫刻

“华”字雕塑

“华遊雅堂 入金 反映;彫刻という言葉は、透明なブラケットという建築言語を使用しています,背景の本館と一致するオーバーヘッド形状を採用。
“华”その単語は “華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映”の最初の文字,また“中华中”の地域的な重要性,それは彼が中国の台頭のために勉強していることも示しています;形状の中央にある主軸は &ldquo を表します;1”,常に1位を目指す華中師範大学第一付属中遊雅堂 入金 反映の象徴;中国風の赤い彫刻の外観,華中師範大学付属第一中遊雅堂 入金 反映の豊かな歴史を表している,生徒たちの優しさを表現、ボヤ;彫刻全体,東西南北の四方から見ても全体です,華中師範大学付属第一高等遊雅堂 入金 反映のあらゆる側面の調和と団結を意味する;主軸を中心に,括弧は互い違いに交互に配置されています“华”単語,まるで成長する木のよう,ハイライト“10 年間の木々,百年にわたる人々の世紀”の教育理念。