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수업 준비 모임이 시작될 때 양판 선생님은 먼저 자신의 토토 가이드 실습을 시작했으며 교과서 소개와 1장, 2장의 내용을 결합하여 국가 안보 개념 사이의 필요한 관계를 분석했습니다. 그리고 대학생들과 함께 국가안보 개념의 형성과 발전, 의의와 특징 등에 대해 이야기하고 자신의 교수 설계 아이디어, 사례 적용, 교수 과정에서 중요하고 어려운 문제를 처리하는 방법을 공유했습니다. 토토 가이드 자료 사용에 대한 자신의 의견을 제시합니다.

그룹 토론 세션에서 참여 교사들은 과정 토토 가이드 형식, 토토 가이드 진행 등에 대해 심도 있는 토론을 진행했으며 많은 귀중한 의견과 제안을 제시했습니다. 교수 과정에서 학생의 전문적 배경과 학문적 특성이 충분히 고려되어야 하며, 과정의 매력과 효과를 높이기 위해 목표가 있고 차별화된 교수 계획이 설계되어야 한다는 데 모두가 동의했습니다.

이어서 교학연구처장 주베이베이(周周備)는 '국가안보토토 가이드' 과정의 강의 계획서, 실습 계획 및 해당 요구 사항을 체계적으로 소개했습니다. 그녀는 모든 교사가 엄격하게 스스로 요구하고 모든 수업을 신중하게 준비해야 한다고 강조했습니다. 높은 책임감과 사명감을 지닌 본 과목은 학생들에게 국가안보토토 가이드에 대한 인식과 이론을 생생하게 전달하고, 학생들의 안보의식과 책임감을 함양하며, 국가의 안정과 발전에 기여한다.

마지막으로 마르크스주의 학교 부학장인 희빈은 토론 문제에 대해 명확한 답변을 했으며 모든 교사가 커리큘럼 자원 구축, 개혁과 혁신 토토 가이드에 적극적으로 참여하고 강좌 토토 가이드의 질을 지속적으로 향상시키며, 학생의 만족도와 성취감을 향상시킵니다. 모든 교원은 자신의 사상과 행동을 당중앙의 결정과 배치에 효과적으로 통합하고 정치적 입장을 개선하며 행동의식을 제고하고 교재를 깊이 연구하며 전반적인 국가안보이념의 내포와 본질을 충분히 파악해야 합니다. 국가 안보 시스템과 역량의 현대화를 촉진하고 국가 안보와 사회 안정을 유지하기 위해 학생들의 국가 안보 의식과 책임감을 함양합니다.

이 집단 수업 준비 활동은 교사들이 소통하고 배울 수 있는 플랫폼을 제공했을 뿐만 아니라 향후 "국가 안보 토토 가이드" 과정의 더 나은 발전을 위한 견고한 토대를 마련했습니다. 저는 모든 교직원의 공동 노력으로 본 강좌의 건설이 좋은 성과를 거두고, 민족 부흥의 책임을 맡을 시대의 새로운 인물들을 양성하는데 더 많은 지혜와 힘을 이바지하리라 믿습니다.