4 월 24 일 저녁, College Teaching Research and Teacher Development Center는 2018 년부터 2019 년까지 새로운 교사 훈련 활동의 11 번째 온라인 강의를 공동으로 개최했습니다. 강의는 Tencent 회의 형태로 진행되었습니다. 이 강의는 노스 웨스턴 폴리 테크닉 대토토 실시간 Mingde College의 Ruan Hongmei 교수와 교육 개발 센터의 이사 인 Yu Yun이이 행사를 개최했습니다. 토토 실시간에서 30 명 이상의 새로운 젊은 교사와 새로 양도 된 교사들이 강의에 참석했습니다.

MR. Ruan은 세 가지 측면의 새로운 교사들과 "교실 활동의 조직 및 구현"이라는 제목으로 그의 교수 경험을 공유했으며 세 가지 측면에서 새로운 교사들과 교수 경험을 공유했습니다. 동시에, 그는 젊은 교사들의 시연 강의에 대한 단계별 의견을 제시했다. 강의는 다음 세 가지 내용으로 나뉩니다.

첫째, 교실 조직의 목적. 그녀는 교실 강의가 주제와 에세이를 설정하는 것과 같으며, 공개 표현이 그 행사에 지정되어 있다고 지적했다. 교실 조직은 계획 컨텐츠의 지속, 시간 할당 준비 및 학생 상호 작용 구성과 동일합니다. 교실 효과는 효율적이고, 적응 가능하고, 전염성이 있으며, 영향력이 있어야합니다.

두 번째, 교실 조직의 일반 원칙. 그녀는 지식 요점을 설명하는 관점에서 내용이 충분하고 완전하며 계층 적이어야한다고 지적했다. 지식 지점은 논리적이고 명확하게 연결되어 있으며 계층 적이며 통일되어야합니다. 대화식으로, 우리는 학생들의 피드백에 세심한주의를 기울여야하며 궁극적으로 질문 설계, 답변 추정 및 영감을 통해 학생들의 관심의 역동적 인 상호 작용과 집중력을 달성해야합니다. 효과는이 수업이 학생들에게 무엇을 제공하는지, 학생들이 얻는 것, 그리고 내가 그것을 정확하고 명확하고 흥미롭게 설명하는지 끊임없이 묻습니다.

세 번째, 인스턴스 상호 작용 및 분석. 언어 및 문화 커뮤니케이션 토토 실시간의 Yu Li는 "University English Classroom Teaching"과정을 사용하여 지능형 제조 및 제어 기술 토토 실시간의 Liu Xiaojun 과정을 사용하여 소프트웨어 기술의 기본 과정을 보여주었습니다. Ruan 교사는 구체적이고 흥미로운 의견을 만들었습니다. 그녀는 강의실의 교육 내용과 시간 배열이 적절한 지, 지식 지점 사이의 논리가 명확한 지, 역동적 인 상호 작용을 형성했는지 여부와 교실이 효과적인지, 효율적인지 여부를 지적했다.

이 강의를 통해 교사들은 효과적인 교실 활동을 수행하고 지속적으로 교수 수준을 향상시키는 방법에 대해보다 철저하게 이해하고 있습니다.